O presente livro – De baixo para cima: política e tecnologia na educação –  revela  no decorrer dos seus artigos o essencial em que o sujeito da educação deve ser o protagonista principal, a possibilidade da tecnologia entrar como mediação do processo de ensino-aprendizagem e a escola como lugar do educar para a cidadania. O foco do objeto proposto para análise observa a política governamental associada ao uso de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação – TICs. No presente contexto histórico quando se transforma a relação espaço-temporal e o processo de comunicação social, abre-se um importante debate sobre potencialidades e limites das novas tecnologias nos métodos de ensino-aprendizagem. Quando a Internet possibilita o acesso a bancos de dados do mundo inteiro, ao mesmo tempo possibilita a emergência de redes sociotécnicas e formas de conectividade e acessibilidade nunca antes imaginadas, essa conjuntura transforma profundamente o processo de educar e nos obriga a reflexão.